Bildung und Forschung
bringen Wohlstand
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Bildungsinvestitionen ermöglichen und sichern langfristigen Wohlstand.

Bodenschätze sind vergänglich

Länder, die über Bodenschätze verfügen, haben die Chance - wenn nicht Großkonzerne die Gewinne abschöpfen - über gewisse Zeit Reichtum anzuhäufen. Wenn die zu vertretbaren Kosten abbaubaren Bodenschätze versiegen oder wenn sie weniger nachgefragt werden, geht es mit dem Reichtum rasch zu Ende.

Die Nachfrage kann sich heute schneller denn je ändern. Bei Ressourcenknappheit wird zwangsläufig die Produktion auf andere Materialien umgestellt oder es werden andere Produkte beworben.

Know-How ist nachhaltiger

Für Staatenlenker, die nicht nur auf den eigenen persönlichen Vorteil schauen, ist es daher vernünftiger in Bildung zu investieren.

Wirtschaftsförderung

Vor 50 Jahren war es zweckmäßig, mit der Wirtschaftsförderung bei einem automotiven Cluster anzusetzen.

Heute wäre das ganz verkehrt.

Raumfahrttechnologie via universitäre Forschung ist aktuell die erfolgversprechendste Zielrichtung der Wirtschaftspolitik.

Insbesondere in praktisch nutzbare Bildung. Und dies ganz besonders immer auf dem Stand der Technik!

Das duale Ausbildungssystem

Österrreichs duales Ausbildungssystem ist jedenfalls von Vorteil, aber verbesserungswürdig. Die Flexibilität für die ständige Einrichtung neuer Berufsgruppen ist nur ansatzweise gegeben.

Es fehlt vor allem eine Zusammenarbeit mit den Universitäten. Ein Bildungskatalog sollte Studienrichtungen gekoppelt mit Branchen beinhalten und Forschungsstipendien in diesem Bereich vergeben werden.

Die entsprechende Fakultät hätte den Vorteil zusätzlicher fest angestellter Studenten. Damit könnte Forschungsarbeit praxisgerecht für den Bedarf der Wirtschaft betrieben werden.

Für den Studenten ergibt sich die Chance noch während des Studiums Praxiszeiten zu erwerben, was jedenfalls für den weiteren Berufsweg sehr nützlich ist. Die Wirtschaft wird sich für derartige Praktikanten sehr interessieren.

Möglicherweise finanzieren interessierte Firmen auch weitere Studienplätze um einen Vorteil gegenüber Mitbewerbern zu erzielen.
Vorteile:

Zusätzliche Arbeitsplätze in der Forschung
Spezialisierung der Industrie auf Produkte mit Alternativrohstoffen

Denkansätze für einge Bereiche der universitären Forschung (zu ergänzen und zu detaillieren):

Ressourcenmangel ➙ Materialforschung: neue Ersatzmaterialien

Ressourcenmangel ➙ neue Technologien, die bisherige Produkte ersetzen

CO₂-Abbau ➙ Schwergewicht auf Erzeugung nützlicher Materialien aus CO₂

mikrobielle Kohlenstoffabscheidung

Ersatz umweltschädlicher Materialien: Palmöl bis PFAS bei Chip-Produktion

Energie ➙ ökologische Energiegewinnung

Energie ➙ Energiespartechniken

Energie ➙ Effizienzsteigerung bei Produktion und deren Nutzung

Energie ➙ Solarpaneele auf widerstandsfähigem Material (Strassenoberfläche)

Energie ➙ Übertragung elektrischer Energie

Energie ➙ Speicherung elektrischer Energie

Effizienzforschung in verschiedenen Bereichen ➙ z.B. Treibstoffnutzung

Verwertung von Schweröl ➙ Alternativnutzung von Schweröl ermöglicht Umrüstung der Schhifffahrt auf erneuerbare Energien

Nutzung Abfallprodukte Atomkraftwerke ➙ Restenergienutzung & Verkürzung der Halbwertszeit

Raumfahrt ➙ langlebige und widerstandsfähige Produkte

Gravitation ➙ Raketenersatz

Meerwasserentsalzung ➙

Nanotechnologie, Molekularbiologie

Klima & Wetter ➙ Terraformingtechnologien für die Erde (Klimawandel); künstliche Wolken (Aerosole)

Tiefseeforschung ➙ Nahrungsmittel, Überlebenstechniken

Bionik

Nahrung ➙ z.B. Fleisch aus der Petrischale

Das menschliche Gehirn ➙ Erweiterung der Sinne, Synapsen, Telomere...

Biologische Datenspeicherung

Psychologie ➙ Ausbildung altruistischer Führungspersönlchkeiten

u.v.m...........................

Moderne universitäre Forschungsförderung

Grundsätzliche Überlegungen - Beispiel Schweiz

Die primäre Überlegung muss sein: Welche Anknüpfungspunkte sind zweckmäßig?

Ganz allgemein ist die Auffassung weit verbreitet, dass es für ein industrialisiertes Land zweckmäßig ist, in die Bildung zu investieren.

Das ist durchaus zu befürworten.

Doch muss man sich die Details überlegen. Ein Gärtner oder ein Fahrradbote eignen sich eher selten für einen universitären Bildungsweg.

Trotzdem macht es Sinn, auf der Förderung der Universitäten aufzubauen.

Das Beispiel Schweiz

Die Schweizer haben uns das seit vielen Jahren vorgemacht. Auch innerhalb der EU ist es vorteilhaft, universitäre Forschung zu finanzieren, schon allein deswegen, weil Firmenförderung als wettbewerbsverzerrend eingestuft wird.

Gleichzeitig ist es notwendig, bei der Gestaltung der Förderungsmaßnahmen die Nutzung durch die österreichische Wirtschaft im Blick zu behalten.

Dies sei an einem absurden Beispiel erläutert: Ein Universitätsinstitut forscht an der elektromagnetischen Wechselwirkung und entwickelt eine Methode zur Egalisierung der Schwerkraft. Damit könnte man (wenn es das außerhalb von Sciencefiction wirklich geben sollte) einen Lift zu einer Raumstation bauen, der - verglichen mit einer Rakete - ganz wenig Energie benötigt.

Was würde passieren: Die für die Weiterentwicklung der Antigravitation notwendigen Wissenschaftler würden abgeworben werden und Österreich hätte nichts davon - allenfalls die Erwähnung einer Person als Nobelpreisträger.

Notwendig wäre, die Förderung mit der Gründung eines Start-Up zu verknüpfen, bei dem dann die Nutzungsrechte liegen würden. Die Formulierung von passenden auch international nicht anfechtbaren Verträgen ist dann eine schöne Aufgabe für Juristen.

Gedankensplitter für teilweise heute utopisch anmutende Forschungsbereiche:

Eine Sammlung verschiedener Ideen:

Unentdeckte Talente

Viele Chancen gehen verloren, wenn das soziale Umfeld nicht passt. Wichtig ist daher die Möglichkeit /die Verpflichtung möglichst früh einen Kindergarten zu besuchen.

Neue Idee: Talentescout für alle im Kindergarten. Die Mittel für eine anschließende spezielle Förderung müssten sichergestellt sein.

Weitere Idee: Freiwilliger kostenloser Bildungscoach übernimmt einige Aufgaben von überforderten Erziehungsberechtigten: z.B. Vorlesen von Gute-Nacht-Geschichten bis Teilnahme am Wochenendausflug. Es handelt sich definitiv nicht um Nachhilfeunterricht. Zielgruppe: 0 bis 10 Jahre. Kosten fallen an für die Auswahl der Bilungscoaches: Personalbereitstellung bei Jugendämtern, Einbindung von Lehrpersonen (z.B. der Geschwisterkinder) in das Beurteilungsverfahren.

Gelenkte Zuwanderung

Es wäre ein Akt der Selbstbeschränkung, wenn nur die eigenen humanen Ressourcen für den Wirtschaftskreislauf ausgebildet würden.

Es erfordert auch

humanitäre Bildung
Nutzung der Kapazitäten außerhalb des Landes

Zuzug aus anderen Ländern

Die Diversität der Weltbevölkerung nicht zu nutzen ist unverzeihlich. Österreich als Schmelztiegel der Nationen hat Tradition. Das scheint teilweise in Vergessenheit geraten zu sein.

Diesbezügliche Gedanken scheinen oft von der Migrationsdebatte überlagert zu werden, obwohl das eine mit dem anderen gar nichts zu tun hat.

Die Migration ist vor allem deswegen negativ besetzt, weil eine Integration der Flüchtlinge und der Wirtschaftsmigranten nicht gelingen will. Es erfordert daher

Hilfe vor Ort, damit Wirtschaftmigration keinen Sinn macht.
WICHTIG
Sperre der ungeregelten Zuwanderung:
- 1. Schritt: Aufhebung der 7-Tage Frist für Rückstellung von Flüchtlingen an sichere Drittstaaten. Als Binnenland könnte Österreich allein davon schon profitieren und nur mehr per Flugzeug eingereiste Migranten einer Asylüberprüfung unterziehen. Verbleibendes Problem: Asylanten ohne Ausweise ➙ Überprüfung der Mobiltelefonkontakte.
- 2. Schritt: Einschränkung der Asylbeantragung im Inland auf festgelegte Länder (z.B.Europa). Internationale Abkommen aufzukündigen ist ein harter Schritt, aber unumgänglich. Erst dann wird der Migrationsdruck nachlassen. Asylwerber von anderen Kontinenten müssen Asylanträge außerhalb Europas bei einer Botschaft (gleichgültig welcher) einbringen.
Frauen und Kleinkinder (Waisen bis ca. 7 Jahre) aus gefährdeten Regionen erhalten Bleiberecht ohne Familiennachzug. Bedingung für Kleinkinder: Pflegefamilie. Bedingung für Erwachsene: Vorhandene Berufsausbildung oder Ablegung einer Ausbildungsprüfung nach einer individuell festgelegten Zeitspanne (Regelschulbesuch).
Rot-weiß-rot-Card
Besuch einer österreichischen Schule im Ausland einschließlich Abschlußprüfung. Siehe:

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